НЕ ЗАБУДЬТЕ ПОМОЧЬ САЙТУ МАТЕРИАЛЬНО - БЕЗ ВАШЕЙ ПОДДЕРЖКИ ОН СУЩЕСТВОВАТЬ НЕ СМОЖЕТ!

«

»

Янв 04 2013

Распечатать Запись

Финский язык. Урок 14.


В этом уроке:

  • Упражнения


В этом уроке мы вспомним то, с чем познакомились в предыдущих уроках. Мы собрали упражнения, которые помогут вам вспомнить пройденные грамматические конструкции и потренироваться.


Упражнение 1. Придумайте вопросы к приведенным ответам.

Образец:

_________________________________? Suomalainen. — Minkämaalainen sinä olet? Suomalainen.

 

  1. _________________________________? Helsingissä.
  2. _________________________________? Suomea ja englantia.
  3. _________________________________? En ole. Olen ruotsalainen.
  4. _________________________________? Mannerheimintiellä.
  5. _________________________________? Kyllä opiskelen.
  6. _________________________________? Emme. Opiskelemme suomea.
  7. _________________________________? Olen Mikko Lahtinen.
  8. _________________________________? En ole. Olen Eija.
  9. _________________________________? Kiitos oikein hyvää.

Ответы:


Упражнение 2.

Прочитайте текст. Ниже приведены высказывания. Определите, какие из высказываний верны, а какие нет (oikein или väärin).

Mirja tulee maalta Helsinkiin ja haluaa matkustaa Helsingistä Vantaalle. Hänen ystävänsä Sini Mäkinen asuu Vantaalla.

On aamu. Kello on 7.45. Mäkisen puhelin soi. Sini vastaa.

—         Mäkisellä.

—         Huomenta, Sini. Täällä on Mirja.

—         Huomenta. Oletko sinä Helsingissä?

—         Olen.

—         Mistä sinä soitat?

—         Soitan puhelinkopista. Olen linja-autoasemalla.

—         Aha. Kiva. Tervetuloa! Katson aikataulusta, milloin seuraava bussi tänne lähtee. Odota vähän! Hetkinen… Seuraava bussi lähtee kello kahdeksan. Tasan kello 8.

—         Mistä laiturista se lähtee?

—         Laiturista 44.

—         Mikä bussin numero on?

—         453.

—         Missä minä nousen pois Nurmijärventieltä, on tien vieressä huoltoasema. Sen jälkeen seuraava pysäkki on meidän.

—         Selvä. Hei, nyt kello on jo melkein kahdeksan!

puhelinkoppiтелефонная будка

linja-autoasemaавтобусная станция. Обратите внимание, что отдельные слова в составе сложных пишутся через дефис в том случае, когда последняя гласная одного слова совпадает с первой гласной последующего слова.

Odota vähän! Погоди немного! императивом мы познакомимся чуть позже, в следующем уроке)

laituri (laituri-) – платформа

huoltoasema – чаще autohuoltoasemaстанция техобслуживания

pysäkkiостановка

nousta poisсходить, выходить (из автобуса)

  1. Kello on puoli kahdeksan, kun Mäkisen puhelin soi.
  2. Mirja soittaa Helsingin rautatieasemalta.
  3. Mirja tietää, milloin seuraava bussi lähtee.
  4. Sini ei muista, milloin seuraava bussi lähtee.
  5. Seuraava bussi lähtee kello 8.00.
  6. Linja-auto tarkoittaa samaa kuin bussi.
  7. Jos Mirja ja Sini puhuvat vielä kauan puhelimessa, Mirja myöhästyy bussista.
  8. Mirja nousee pois bussista Nurmijärventiellä.

tarkoittaaзначить, означать

myöhästyä – опаздывать. Обратите внимание: myöhästyä bussista опаздывать на автобус, то есть в финском языке, в отличие от русского, опаздывают не куда, а откуда.

Myöhästyin tunneilta.Я опоздал на занятия. (tunti означает еще часто «урок, занятие«)

Ответы:


Упражнение 3.

Напишите словами арифметическое действие и сосчитайте результат.

6 + 4 =

9 – 1 =

2 х 3 =

19 – 10 =

2 + 18 =

Ответы:


Упражнение 4.

Поставьте слова, указанные в скобках, в нужную форму.

  1. Missä oppilaat ovat? He ovat ________ (koulu).
  2. Kynä ja vihko ________ (olla) ________ (pöytä). Otan kirjan _________ (pöytä).
  3. Linnut ________ (istua) _________ (puu). Linnut ________ (laulaa) ja _________ (lentää).
  4. Lapset ________ (antaa) linnuille siemeniä. Poika ________ (kiivetä) ________ (puu mihin?) Muut ________ (poika mon.) ___________ (ei, haluta).
  5. Muista opiskella ________ (kotona). ________ (Sinä) täytyy tehdä kotitehtävät ________ (ilta). Iltapäivällä opiskelijat _______ (lähteä) ________ (yliopisto) ________ (koti).
  6. Äiti ________ (tehdä) ruokaa. Sitten me kaikki ________ (syödä). Me pidämme ____________ (lämmin ruoka).
  7. Me ________ (panna) vaatteet ________ (sänky) hyvin. Sängystä me _________ (herätä) aamulla.

oppilas (oppilaa-) – учащийся

vihkoтетрадь

lintuптица

siemenсемечко

lentääлететь

kiivetäвзбираться

muuдругой

kotitehtäväдомашнее задание

lämmin (lämpimä-) – теплый

vaatteetодежда (мн.ч.)

Ответы:


Упражнение 5.

Прочитайте рассказ, поставьте слова, указанные в скобках, в нужную форму.

Virtasen (perhe) koti on maalla, (eräs) kunnassa Etelä-Suomessa. Kunta ei ole suuri, siellä on alle 10 000 (asukas). Virtaset eivät (asua) kirkonkylässä. Kirkonkylä oli ennen (kunta) keskuspaikka, siellä olivat kaikki tärkeät (rakennus). Nyt keskus on siellä, missä on rautatieasema. Kaupat ja muut (liike) ovat siellä, missä on hyvät liikenneyhteydet.

Virtaset sanovat, että (he) kotikylänsä on hyvä paikka. He eivät (haluta) asua (kaupunki). (He) ei tarvitse matkustaa usein kaupunkiin. Kotikylässä on hyvät palvelut: kaupat, pankit, posti, kirjasto, koulu  jne.

(Jorma ja Tuula Virtanen) on myös työpaikka omassa kylässä. (Moni) naapurit käyvät (työ) kaupungissa. Heidän työmatkansa on kuitenkin melko lyhyt, vain noin puoli (tunti). Jorman ja Tuulan työmatka on niin lyhyt, että he (kävellä) työhön. Lapset (voida) samoin kävellä (koulu).

kuntaобщина

EteläЮг

alleменьше, менее

asukas (asukkaa-) – житель

kyläдеревня

ennenраньше

tärkeäважный, значительный

rautatieasemarauta (железо) + tie (дорога) + asema (вокзал) – железнодорожный вокзал

liike – зд. магазин; liike — также движение

liikenneyhteysтранспортное сообщение

palveluсервис, обслуживание

kuitenkinвсе-таки

vain noinвсего лишь около

Ответы:


Упражнение 6.

Поставьте слова, указанные в скобках, в нужную форму.

  1. Pidätkö Pekasta? Kyllä, pidän (hän) ___________.
  2. Pidätkö Allista ja Ellistä? Kyllä, pidän (he) _____.
  3. Pidätkö kahvista? Kyllä, pidän (se) _____.
  4. En pidä (tämä) _________; en halua tätä.
  5. Pidän enemmän (tuo) ________.
  6. Soita (hän) __________ ja sano, että pidät (hän) _________!
  7. Kun menen ulos, he alkavat heti puhua (minä) ___________.
  8. Tässä on kuva (me) _________ ja meidän lapsistamme.

Ответы:


Напоследок небольшой диалог с полезными речевыми конструкциями:

—         Päivää. Anteeksi, jos häiritsen. Haluaisin kysyä jotakin.

—         Olkaa hyvä.

—         Oletteko Te ruotsin opettaja?

—         Olen. Minä opetan ruotsia.

—         Minä haluaisin oppia ruotsia. Opiskelen nyt suomea, mutta jos haluan työskennellä Suomessa, minun täytyy osata myös ruotsia.

—         Niin, ainakin jos asutte täällä etelärannikolla tai Vaasan läänissä.

—         Haluaisin opiskella kurssilla. Milloin seuraava kiurssi alkaa?

—         Seuraava kurssi alkaa tammikuussa.

—         Hyvä. Milloin minun täytyy ilmoittautua?

—         Riittää, kun ilmoittaudutte tammikuussa, kun lukukausi alkaa.

—         Paljon kiitoksia.

—         Ei kestä. Tervetuloa tammikuussa!

—         Kiitos. Näkemiin.

—         Näkemiin.

häiritä (häiritse-) – беспокоить. Anteeksi, jos häiritsen.Извините, если беспокою…

haluaisinhaluan  + суффикс -isi-, который присоединяется к основе слова до личного окончания. Назначение данного суффикса – смягчить просьбу. На русский язык суффикс -isi- часто переводится частицей «бы» — хотел бы.

Olkaa hyvä. Пожалуйста.

työskennellä (työskentele-) – работать

osata ruotsia = puhua ruotsia

ainakinво всяком случае, по крайней мере

rannikkoпобережье

lääni (lääni-) – губерния

ilmoittautuaзаписаться

riittää хватать, быть достаточным

lukukausi учебный период

Послать ссылку в:
  • Добавить ВКонтакте заметку об этой странице
  • Facebook
  • Twitter
  • LiveJournal
  • Одноклассники
  • Blogger
  • PDF

Постоянная ссылка на это сообщение: https://www.suomesta.ru/2013/01/04/urok-14/

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *