«

»

Июл 30 2013

Распечатать Запись

Финский с Тимо Парвела * 1

назад


MINÄ TARKKAILEN TEITÄ


Minä olen Ella. Olen vielä toisella luokalla, mutta en enää kauan. Kevätjuhlan jälkeen me pääsemme kolmannelle luokalle. Tai luultavasti pääsemme. Viime kerralla emme päässeet, sillä Pate ei osannut kertotaulua ja me muut emme halunneet jättää häntä yksin. Niinpä me kaikki jäimme luokalle; opettaja myös. Opettajalla on ollut viime aikoina huolia. Hän ei nimittäin voi sietää uutta rehtoria, herra Piippua. Se johtuu siitä, että opettaja itse haluaisi olla rehtori rehtorin paikalla. Hän haluaisi oman huoneen ja ovivalot.

— Ei tästä voi mennä, minä sanoin rehtori Piipulle, joka yritti tulla meidän luokkaamme.

— Miten niin ei voi? rehtori hämmästyi.

— Koska paita on keltainen, minä sanoin ja näytin paitaani. Se oli keltainen.

— Miten se tähän liittyy? rehtori ihmetteli.

Jos paita on keltainen, pitää odottaa. Vihreä paita tarkoittaa sitä, että saa mennä ja punainen, että ei missään nimessä kannata häiritä, minä selitin kärsivällisesti. Minusta oli kummallista, ettei rehtori tiennyt liikennesääntöjä, vaikka oli rehtori.

— Minulla ei ole nyt aikaa tähän pelleilyyn, hän sanoi ja aikoi tarttua ovenkahvaan, mutta juuri silloin ovi avautui. Pukari tuli luokasta minun tilalleni. Minä puolestani livahdin takaisin sisälle ja vedin oven perässäni kiinni. Rehtori ja Pukari jäivät käytävään. Oviliikennevalo oli juuri vaihtunut punaiseksi. Pukarin paita oli nimittäin punainen. Niin oli rehtorin naamakin.

— Rehtori haluaisi tavata, minä sanoin opettajalle, joka parhaillaan piirsi taululle jänistä.

— Se on hyvä, opettaja nyökkäsi. — Kun tavaa ahkerasti, oppii lopulta lukemaan.

— Hän seisoo nyt tuolla oven ulkopuolella, minä täsmensin.

— Sekin on hyvä, opettaja nyökkäsi uudestaan. — Kai hän tietää, että meitä ei saa häiritä?

Oven ulkopuolelta kuului kiljaisuja rehtorin kiukkuinen ääni:

— Ai! Kirottu riiviö! Irrota heti hampaasi minun ranteestani! Kuulitko!

— Taitaa tietää, minä sanoin opettajalle, joka nyökkäsi kolmannen kerran ja viimeisteli jäniksen. Siitä tuli hieno.

— Tosi upea, Hanna kehui.

— Ihan elävän näköinen, Tiinakin myönsi.

Uljas yksilö, Tuukka totesi.

— Melkein yhtä hyvä kuin äidin piirtämä Batman, Samppa tunnusti.

— Miksi tuolla pupulla on sarvet? kysyi Pate.

— Pupulla? opettaja kummastui. — Tämähän on lehmä.

Meidän opettajamme on hieno ihminen ja maailman paras opettaja, mutta piirtämistä hänen pitää vielä harjoitella. Siihen ei ollut kuitenkaan aikaa, sillä rehtori Piippu käveli juuri silloin päin punaista. Hän tuli luokkaan raahaten perässään Pukaria, joka roikkui hampaillaan hänen ranteessaan ja urisi.

— Irrota tämä, rehtori uikutti.

— Vihreä! opettaja komensi. Tiina meni vihreässä paidassaan käytävälle. Pukari puolestaan irrotti hampaansa ja palasi paikalleen.

— Sinun ei pitäisi kävellä päin punaista. Se on vaarallista, opettaja heristi sormeaan rehtorille.

— Mitä ihmeen pelleilyä tämä on? rehtori kysyi rannettaan hieroen.

— Tjaa, välillä sama ajatus on hiipinyt minunkin mieleeni. Minä olen kuullut, että jotkut kutsuvat tätä peruskouluksi, opettaja kuiskasi rehtorille.

— Miksi sinun oppilaasi roikkuvat käytävässä ja minun ranteessani värikkäissä paidoissa ja purevat ihmisiä?

— Ihmisiä? Mutta tietääkseni sinä olet ainoa, jota on purtu, opettaja ihmetteli.

— Älä saivartele. Minä en suvaitse koulussani huonoa käytöstä. Meillä vallitsee nollatoleranssi, rehtori sanoi ja meni aivan opettajan eteen. Hän oli pitkä ja laiha mies ja näytti ihan siltä, kuin hänen korvistaan alkaisi tupruta savua millä hetkellä hyvänsä. Hänellä oli yllään tyylikäs pukuja solmio toisin kuin meidän opettajallamme, jolla oli vanha villatakki, jonka olkapäällä oli vauvan kuolaa. Tai ainakin me oletimme, että se oli vauvan.

— Minä puutun tähän puremisasiaan heti kaikin käytettävissäni olevin keinoin, opettaja lupasi vakavana.

— Me pidämme kasvatuskeskustelun ja sovitteluistunnon ja allekirjoitamme pyhän valan, jossa oppilas sitoutuu koulun eettisiin ja moraalisiin tavoitteisiin kautta kiven ja kannon.

— Hyvä, rehtori nyökkäsi.

— Vielä vanhan rehtorin aikaan minä olisin vain kieltänyt Pukaria puremasta ja antanut jälki-istuntoa, mutta tietysti tämä nykyinen käytäntö on kokonaisvaltaisempi ja parempi oppilaan persoonallisuuden tasapainoisen kehityksen kannalta, opettaja sanoi vakavana.

Rehtori katsoi opettajaa tiukasti, mutta opettaja vastasi katseeseen. Niin, opettaja ja meidän uusi rehtorimme eivät oikein tulleet toimeen keskenään, mutta onneksi aikuiset osaavat ratkoa erimielisyyksiään sivistyneesti.

— Minä tarkkailen sinua, rehtori sanoi ja osoitti opettajaa kahdella levitetyllä sormella.

— Samoin, sanoi opettaja ja teki peukaloistaan ja etusormistaan kiikarit, joilla katsoi rehtoria. Se oli kaikista hienon näköistä. Rehtori osoitti opettajaa harittavilla sormilla ja opettaja vastasi tuijottamalla tiukasti sormikiikareiden läpi. Ihan kuin meneillään olisi ollut kaksintaistelu.

— Ja teitä myös, rehtori sanoi. Sitten hän katsoi meitä tiukasti sekä silmillään että sormillaan ennen kuin poistui.

Mutta hän palasi hetken kuluttua takaisin.

— Ai niin, teidän luokkanne pitää järjestää koulun äitienpäiväjuhlan konsertti.

— Konsertti? opettaja hämmästyi ja laski sormikiikarit, joilla hän oli tarkkaillut Piipun paluuta. — Tarkoitatko, että joku esitys?

— Konsertti. Minä tarkkailen teitä, rehtori sanoi jälleen, osoitti meitä sormillaan ja poistui.

Opettaja ei enää tarkkaillut rehtoria. Sen sijaan hän katsoi meitä aika pitkään ja aika hiljaisena kiikareidensa läpi.

— Sattuuko teistä kukaan soittamaan mitään soitinta? hän kysyi sitten melkein ujosti.

Tiina viittasi.

— Meidän ukilla on viulu, hän sanoi.

— Niin minä vähän arvelinkin, opettaja huokasi.

Me ihailimme opettajaamme. Miten ihmeessä hän oli osannut arvella, että Tiinan ukilla on viulu? Opettaja oli meedio.


rehtoriдиректор средней школы — не ректор, это классический пример ложного друга переводчика!

jäädä luokalleостаться на второй год

kertatauluтаблица умножения

ovivalot в финских учереждениях часто на двери кабинета чиновника три огонька, как на светофоре: «Занят», «Подождите», «Входите» — вот учитель из класса Эллы тоже не прочь иметь такой кабинет с такими огоньками

pelleilyваляние дурака, дуракаваляние

— Rehtori haluaisi tavata, minä sanoin opettajalle, joka parhaillaan piirsi taululle jänistä.

— Se on hyvä, opettaja nyökkäsi. — Kun tavaa ahkerasti, oppii lopulta lukemaan.

здесь обыгрывается два значения глагола tavata — 1) встретиться 2) читать по слогам

— Ректор хотел бы встретиться, я сказала учителю, который как раз рисовал на доске зайца.

— Это хорошо, — учитель кивнул. — Когда читаешь по слогам, научишься наконец читать.

kiljaisuкрик, вскрик

riiviöплохо воспитанный ребенок, сорванец

viimeistellä — отделывать, отшлифовывать

uljasвеличественный

pupu — (детское) зайка, зайчик 

uristaрычать (напр., собака)

uikuttaaстонать, скулить

heristää sormeaan (kenelle) —  погрозить пальцем (кому)

roikkuvat käytävässäболтаются в коридоре

hiipiä — крастсья, подкрадываться

hiipiä mieleensä — закрасться в душу (сомнение, вопрос)

purtuукушенный, пассивное причастие от глагола purra — укусить

kautta kiven ja kannon — клясться «через камень и пень», очень серьезно

jälki-istunto — оставление после уроков (мера наказания в школе)

harittavaрастопыренный, причастие от глагола harittaa — растопыривать (пальцы) — не совсем уверен, что здесь такое же значение, как в России «пальцы веером», но может быть

sormet

Rehtori osoitti opettajaa harittavilla sormilla… — Директор показал на учителя растопыренными пальцами…

апдейт: Консультация с финнами дала иной результат. Этот жест означает: Я слежу за тобой, растопыриваются указательный и средний палец и направляется в сторону говорящего. Оттенок угрозы в этом есть, хотя два растопыренных пальца все же обозначают не «моргала выколю», как в известном советском кинофильме, а скорее наоборот, обозначают именно два глаза.

sormet2(Custom)

Финны сказали, что это довольно редкий жест.

sormikiikaritбинокль, составленный из пальцев

3

— Sattuuko teistä kukaan soittamaan mitään soitinta? — Кто-нибудь из вас случайно не играет на каком-нибудь музыкальном инструменте?

viitata поднять руку (в школе, ученик, когда хочет ответить)

— Niin minä vähän arvelinkin, opettaja huokasi. — Я примерно так и думал, — учитель вздохнул.

meedio — медиум


вперед

Послать ссылку в:
  • Добавить ВКонтакте заметку об этой странице
  • Facebook
  • Twitter
  • LiveJournal
  • Одноклассники
  • Blogger
  • PDF

Постоянная ссылка на это сообщение: http://www.suomesta.ru/2013/07/30/finskij-s-timo-palvela-1/

4 комментария

Перейти полю для комментария

  1. Хассан

    Возможно — Rehtori osoitti opettajaa harittavilla sormilla — это, скорей всего, два пальца, как в Леонов в «Джентельменах удачи» — Моргалы выколю!

    1. admin

      Надо будет финнов спросить — для меня это неясно.

    2. admin

      Сделал небольшой апдейт в комментариях.

  2. фи.тюлька

    ..Огромное спасибо за вашу работу! Прочитала текст с удовольствием. А почему? Потому что у меня нет друзей финноговорящих и эти упражнения в чтении вслух и работа с текстом, причем, для немного уже знающего, (это я о себе))), даст результат. К тому же вам можно тут задавать вопросы. Это здоровое зерно в почву прорастания и мотивации к улучшению знаний языка. Буду тут разбираться… Еще раз огромная благодарность!

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *