«

»

Янв 04 2013

Распечатать Запись

Финский язык. Урок 14.

  • Упражнения

В этом уроке мы вспомним то, с чем познакомились в предыдущих уроках. Мы собрали упражнения, которые помогут вам вспомнить пройденные грамматические конструкции и потренироваться.


Упражнение 1. Составьте вопросы к приведенным ответам.

  1. _________________________________? Suomalainen.
  2. _________________________________? Helsingissä.
  3. _________________________________? Suomea ja englantia.
  4. _________________________________? En ole. Olen ruotsalainen.
  5. _________________________________? Mannerheimintiellä.
  6. _________________________________? Kyllä opiskelen.
  7. _________________________________? Emme. Opiskelemme suomea.
  8. _________________________________? Olen Mikko Lahtinen.
  9. _________________________________? En ole. Olen Eija.
  10. _________________________________? Kiitos oikein hyvää.

 


Упражнение 2.

Прочитайте текст. Ниже приведены высказывания. Определите, какие из высказываний верны, а какие нет (oikein или väärin).

Mirja tulee maalta Helsinkiin ja haluaa matkustaa Helsingistä Vantaalle. Hänen ystävänsä Sini Mäkinen asuu Vantaalla.
On aamu. Kello on 7.45. Mäkisen puhelin soi. Sini vastaa.
—         Mäkisellä.
—         Huomenta, Sini. Täällä on Mirja.
—         Huomenta. Oletko sinä Helsingissä?
—         Olen.
—         Mistä sinä soitat?
—         Soitan puhelinkopista. Olen linja-autoasemalla.
—         Aha. Kiva. Tervetuloa! Katson aikataulusta, milloin seuraava bussi tänne lähtee. Odota vähän! Hetkinen… Seuraava bussi lähtee kello kahdeksan. Tasan kello 8.
—         Mistä laiturista se lähtee?
—         Laiturista 44.
—         Mikä bussin numero on?
—         453.
—         Missä minä nousen pois Nurmijärventieltä, on tien vieressä huoltoasema. Sen jälkeen seuraava pysäkki on meidän.
—         Selvä. Hei, nyt kello on jo melkein kahdeksan!

puhelinkoppiтелефонная будка
linja-autoasemaавтобусная станция. Обратите внимание, что отдельные слова в составе сложных пишутся через дефис в том случае, когда последняя гласная одного слова совпадает с первой гласной последующего слова.
Odota vähän! Погоди немного! (с императивом мы познакомимся чуть позже)
laituri (laituri-) – платформа
huoltoasema – чаще autohuoltoasemaстанция техобслуживания
pysäkkiостановка
nousta poisсходить, выходить (из автобуса)

 

  1. Kello on puoli kahdeksan, kun Mäkisen puhelin soi.
  2. Mirja soittaa Helsingin rautatieasemalta.
  3. Mirja tietää, milloin seuraava bussi lähtee.
  4. Sini ei muista, milloin seuraava bussi lähtee.
  5. Seuraava bussi lähtee kello 8.00.
  6. Linja-auto tarkoittaa samaa kuin bussi.
  7. Jos Mirja ja Sini puhuvat vielä kauan puhelimessa, Mirja myöhästyy bussista.
  8. Mirja nousee pois bussista Nurmijärventiellä.

tarkoittaaзначить, означать
myöhästyä – опаздывать. Обратите внимание: myöhästyä bussista опаздывать на автобус, то есть в финском языке, в отличие от русского, опаздывают не куда, а откуда.

Myöhästyin tunneilta.Я опоздал на занятия. (tunti означает еще часто «урок, занятие«)


Упражнение 3.

Напишите словами арифметическое действие и сосчитайте результат.

6 + 4 =
9 – 1 =
2 х 3 =
19 – 10 =
2 + 18 =


Упражнение 4.

Поставьте слова, указанные в скобках, в нужную форму.

  1. Missä oppilaat ovat? He ovat ________ (koulu).
  2. Kynä ja vihko ________ (olla) ________ (pöytä). Otan kirjan _________ (pöytä).
  3. Linnut ________ (istua) _________ (puu). Linnut ________ (laulaa) ja _________ (lentää).
  4. Lapset ________ (antaa) linnuille siemeniä. Poika ________ (kiivetä) ________ (puu mihin?) Muut ________ (poika mon.) ___________ (ei, haluta).
  5. Muista opiskella ________ (kotona). ________ (Sinä) täytyy tehdä kotitehtävät ________ (ilta). Iltapäivällä opiskelijat _______ (lähteä) ________ (yliopisto) ________ (koti).
  6. Äiti ________ (tehdä) ruokaa. Sitten me kaikki ________ (syödä). Me pidämme ____________ (lämmin ruoka).
  7. Me ________ (panna) vaatteet ________ (sänky) hyvin. Sängystä me _________ (herätä) aamulla.

oppilas (oppilaa-) – учащийся
vihkoтетрадь
lintuптица
siemenсемечко
lentääлетать
kiivetäвзбираться
muuдругой
kotitehtäväдомашнее задание
lämmin (lämpimä-) – теплый
vaatteetодежда (мн.ч.)


Упражнение 5.

Прочитайте рассказ, поставьте слова, указанные в скобках, в нужную форму.

Virtasen (perhe) koti on maalla, (eräs) kunnassa Etelä-Suomessa. Kunta ei ole suuri, siellä on alle 10 000 (asukas). Virtaset eivät (asua) kirkonkylässä. Kirkonkylä oli ennen (kunta) keskuspaikka, siellä olivat kaikki tärkeät (rakennus). Nyt keskus on siellä, missä on rautatieasema. Kaupat ja muut (liike) ovat siellä, missä on hyvät liikenneyhteydet.
Virtaset sanovat, että (he) kotikylänsä on hyvä paikka. He eivät (haluta) asua (kaupunki). (He) ei tarvitse matkustaa usein kaupunkiin. Kotikylässä on hyvät palvelut: kaupat, pankit, posti, kirjasto, koulu  jne.
(Jorma ja Tuula Virtanen) on myös työpaikka omassa kylässä. (Moni) naapurit käyvät (työ) kaupungissa. Heidän työmatkansa on kuitenkin melko lyhyt, vain noin puoli (tunti). Jorman ja Tuulan työmatka on niin lyhyt, että he (kävellä) työhön. Lapset (voida) samoin kävellä (koulu).

kuntaобщина
EteläЮг
alleменьше, менее
asukas (asukkaa-) – житель
kyläдеревня
ennenраньше
tärkeäважный, значительный
rautatieasemarauta (железо) + tie (дорога) + asema (вокзал) – железнодорожный вокзал
liike – зд. магазин; liike — также движение
liikenneyhteysтранспортное сообщение
palveluуслуга
kuitenkinконечно же
vain noinвсего лишь около


Упражнение 6.

Поставьте слова, указанные в скобках, в нужную форму.

  1. Pidätkö Pekasta? Kyllä, pidän (hän) ___________.
  2. Pidätkö Allista ja Ellistä? Kyllä, pidän (he) _____.
  3. Pidätkö kahvista? Kyllä, pidän (se) _____.
  4. En pidä (tämä) _________; en halua tätä.
  5. Pidän enemmän (tuo) ________.
  6. Soita (hän) __________ ja sano, että pidät (hän) _________!
  7. Kun menen ulos, he alkavat heti puhua (minä) ___________.
  8. Tässä on kuva (me) _________ ja meidän lapsistamme.

Напоследок небольшой диалог с полезными речевыми конструкциями:

—         Päivää. Anteeksi, jos häiritsen. Haluaisin kysyä jotakin.
—         Olkaa hyvä.

—         Oletteko Te ruotsin opettaja?
—         Olen. Minä opetan ruotsia.
—         Minä haluaisin oppia ruotsia. Opiskelen nyt suomea, mutta jos haluan työskennellä Suomessa, minun täytyy osata myös ruotsia.
—         Niin, ainakin jos asutte täällä etelärannikolla tai Vaasan läänissä.
—         Haluaisin opiskella kurssilla. Milloin seuraava kiurssi alkaa?
—         Seuraava kurssi alkaa tammikuussa.
—         Hyvä. Milloin minun täytyy ilmoittautua?
—         Riittää, kun ilmoittaudutte tammikuussa, kun lukukausi alkaa.
—         Paljon kiitoksia.
—         Ei kestä. Tervetuloa tammikuussa!
—         Kiitos. Näkemiin.
—         Näkemiin.

häiritä (häiritse-) – беспокоить. Anteeksi, jos häiritsen.Извините, если беспокою…
haluaisinhaluan  + суффикс -isi-, который присоединяется к основе слова до личного окончания. Назначение данного суффикса – смягчить просьбу. На русский язык суффикс -isi- часто переводится частицей «бы» — хотел бы.
Olkaa hyvä. Пожалуйста.
työskennellä (työskentele-) – работать
osata ruotsia = puhua ruotsia
ainakinво всяком случае, по крайней мере
rannikkoпобережье
lääni (lääni-) – губерния
ilmoittautuaзаписаться
riittää хватать, быть достаточным
lukukausi учебный год


Ответы на упражнения данного выпуска Вы также найдете в следующем уроке.

Послать ссылку в:
  • Добавить ВКонтакте заметку об этой странице
  • Facebook
  • Twitter
  • LiveJournal
  • Одноклассники
  • Blogger
  • PDF

Постоянная ссылка на это сообщение: http://www.suomesta.ru/2013/01/04/urok-14/

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *